“A través de la historia”

A partir del proyecto: “A través de la historia” se busca acercar a los alumnos al reconocimiento a lo largo de la historia de los avances tecnológicos de las diversas herramientas escolares. Además se los incentiva a que diseñen como serán dichas herramientas en el futuro según sus expectativas.

Fundamentación del proyecto “Homenajeando a nuestro patrono” 4º grado “B”

A través del proyecto “Homenajeando a nuestro patrono” se busca aproximar a los alumnos a la experimentación de diversas técnicas de conformación de materiales, como también el reconocimiento de las características de las mismas.

Proyecto de Integración de áreas 2009 4A -B

PRACTICAS DEL LENGUAJE E INGLES

DESCRIPCION
El proyecto “Wild Animals”se realiza porque existe la necesidad de integrar las áreas a partir del libro “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga” y la unidad 10 del libro Chit Chat 1 sobre animales salvajes. De este modo se utiliza la lengua extranjera en una situación real posibilitando el aprovechamiento de los conocimientos que los alumnos adquieren en clase de Lengua y en la de Inglés.

OBJETIVOS
Que el alumno:

• Se inicie en la construcción del conocimiento lingüístico de la lengua extranjera y la compare con la lengua materna.
• Afiance sus conocimientos dentro de las Ciencias Naturales.
• Vivencie la posibilidad de integrar áreas en su aprendizaje.
• Valore las posibilidades que le brinda la lengua materna, las Ciencias Naturales y el idioma extranjero.

CONTENIDOS DEL AREA DE INGLES

• There is- There are
• Vocabulario: animales salvajes
• Descripción de animales.
• Canción con los sonidos que emiten algunos animales.
• Diferencias y similitudes entre ambas lenguas.

RECURSOS HUMANOS

Alumnos de 4togrado A y B de la escuela N° 21 DE 3.
Profesora de Inglés y Maestros de grado.

BENEFICIARIOS

Alumnos de 4to grado A y B de la escuela N° 21 DE 3

ACTIVIDADES


• Descripción de una lámina del libro.
• Anticipación del significado de algunas palabras.
• Escucha del audio correspondiente.
• Uso de There is y There are.
• Lectura y anticipación de la canción.
• Escucha del audio de la canción.
• Cantar la canción.
• Resolver un crucigrama.
• Leer y relacionar animales salvajes con su descripción.
• En grupos escribir la descripción del animal salvaje favorito.

CRONOGRAMA

Septiembre y octubre.

EVALUACION Y CIERRE

Los alumnos trabajarán con recortes de animales y con el libro realizando las actividades propuestas.
Publicación de las descripciones en la revista digital de la escuela.

Proyecto de Integración de áreas 2009

CIENCIAS NATURALES E INGLES

DESCRIPCION
El proyecto “The Solar System” se realiza porque existe la necesidad de integrar las áreas a partir del proyecto “Entre la tierra y el cielo”. De este modo se utiliza la lengua extranjera en una situación real posibilitando el aprovechamiento de los conocimientos que los alumnos adquieren en clase de Ciencias Naturales y en clase de Inglés.

OBJETIVOS
Que el alumno:

• Se inicie en la construcción del conocimiento lingüístico de la lengua extranjera y la compare con la lengua materna.
• Afiance sus conocimientos dentro de las Ciencias Naturales.
• Vivencie la posibilidad de integrar áreas en su aprendizaje.
• Valore las posibilidades que le brinda la lengua materna, las Ciencias Naturales y el idioma extranjero.

CONTENIDOS DEL AREA DE INGLES

• Vocabulario: los planetas, el espacio, numeración.
• Breve descripción de los planetas.
• Leer e interpretar una tabla con datos de los planetas.
• Contestar preguntas con How far? y How many?
• Diferencias y similitudes entre ambas lenguas.

RECURSOS HUMANOS

Alumnos de 5to grado A y B de la escuela N° 21 DE 3.
Profesora de Inglés y Maestros de grado.

BENEFICIARIOS

Alumnos de 5to grado A y B de la escuela N° 21 DE 3

ACTIVIDADES



• Ubicar los planetas en una lámina.
• Breve descripción de los planetas.
• Escucha de un audio sobre el sistema solar.
• Elegir la opción correcta.
• Resolver un crucigrama.
• Leer e interpretar una tabla con datos de los planetas.
• Contestar preguntas.
• Leer y relacionar el planeta con su descripción.
• En grupos inventar un planeta y describirlo.

CRONOGRAMA

Septiembre y octubre.

EVALUACION Y CIERRE

Los alumnos trabajarán con láminas y fotocopias, realizando las actividades propuestas.
Publicación de las descripciones en la revista digital de la escuela.